Сообщение от: 2023-07-04 04:04:00
КАК РАСКРЫТЬ ПЕРЕД РЕБЁНКОМ КАРТИНУ МИРА?
Тут нет каких-то специальных приемов и техник.
Единственное условие и метод тут - полная откровенность, искренность, нравственная чистота и правда.
Не нужно ничего изобретать.
Главная и основная задача - продемонстрировать ребенку все те направления, вопросы, энергии и движения, из которых состоит этот мир.
Мир, как таковой, воспринимается через призму сознания и подсознания, поэтому познание необходимо вести через сопереживание и вовлечение.
Нужно просто последовательно, верно, плавно, не торопясь, но настойчиво вовлекать ребенка во всю полноту жизни.
Исключение и изоляция детей, наоборот, вредны и невозможны.
Ребенок должен чувствовать себя полноправным участником жизни, членом семьи или коллектива, участником процесса или действия.
Только проходя и проживая с ребенком какие-то ситуации, показывая и объясняя какие-то важные детали, вопросы и моменты, можно увлечь его мыслительной и духовной работой, научить понимать, переживать, сочувствовать, стремиться к работе над собой и миром, и верить.
Не нужно бояться говорить с ребенком и, самое главное, слушать его.
Только разговор и диалог нужно вести на доступном ребенку языке и в доступных терминах.
Самое главное - запоминать и осмысливать его ответы, именно, исходя из того, что в таких терминах и на таком языке они ребенку и даны.
Расширение понимания мира тем сильнее, чем большее количество событий, в которые ребенок вовлечен вместе с родителями, а потом и сам, чем обширнее и целостнее этот опыт.
Занимайтесь вместе всем: ездите, смотрите, делайте, изучайте и помните, что самый лучший способ показать и раскрыть ребенку мир - это прожить и осмыслить его вместе с ним, построить сильные мыслеформы и миропонимание.
Априорно, само собой, построение картины мира сложится так, что эта картина мира будет неясной для вас.
Но диалог никто не отменял.
Процесс воспитания нужно начинать с единения и родства, а не с обособления и индивидуализма.
Только потом можно переходить на индивидуальные качества и свойства личности, потому что работа новой души ребенка в начале - это совместная работа его и родителей, работа и коллектива детей, которые общаются между собой.
Главный аспект - обобществление духовного начала через совместную работу родителей и детей в коллективе.
Только тогда может возникнуть резонанс энергий и идей, который сможет создать общее видение картины мира, понимание его устройства, задач и взаимоотношения как такового.