Сообщение от: 2022-05-20 04:20:00
АЛГОРИТМ УПРАВЛЕНИЯ
Как мы уже отмечали, людьми движет личный интерес, т.е. осознанная потребность.
Эмоции являются для человека компасом в мире его потребностей.
Человек осознает свои потребности через способы их удовлетворения.
Чтобы развивать и формировать потребности, их надо сначала осознать.
1. Потребность есть то, что человеку необходимо для жизни и нормального развития.
2. Потребность осознается тогда, когда она не удовлетворена.
3. Осознание начинается с эмоционального переживания, что приводит психику в активное состояние и направляет ее активность на удовлетворение потребности, т.е. возникает мотив.
Если сформирован мотивационно-смысловой комплекс, то появляется образ удовлетворенной потребности или образ способа удовлетворения потребности.
Иногда возникает несколько целей, формируется внутренняя иерархия потребностей.
Этот выбор и есть начало волевого акта.
Если выбор происходит под давлением извне – это подавление.
Подавление чаще всего вызывает защитную реакцию, приводящую к замыканию.
Это нарушает процесс естественного развития.
Область потребностей определяет активность человека, позволяет понимать и прогнозировать его действия, управлять ими.
Сегодня СМИ, TV, кино, интернет, литература и сложившийся образ жизни под этим информационным воздействием формируют способы удовлетворения потребностей через насилие, взятки, воровство, мошенничество, агрессию и т.д.
Вот почему важны образы поведения людей в кино, TV и т.д., которые на подсознании человека формируют поведенческую стереотипную матрицу, которая представляет собой копилку устойчивых физиологических и эмоциональных реакций на внешние раздражители.
Потребности можно разделить на не насыщаемые, которые обеспечивают процесс естественного развития и насыщаемые, обеспечивающие равновесное постоянство внутренней среды организма.
Потребность осознается через способ ее удовлетворения за счет формирования мотивационно-смыслового комплекса.
Воспитание – это обучение человека социально приемлемым способам удовлетворения его потребностей.
Постоянно применяемые способы удовлетворения потребностей проникают в структуру "я" и участвуют в формировании картины мира.
Базовые элементы картины мира образуют систему ценностей.
С точки зрения управления, ценности похожи на обычные потребности, работающие по схеме насыщаемых потребностей.