Сообщение от: 2026-05-02 04:02:32
ОТЦОВСТВО
Отцовство - это функция передачи душевного и духовного настроя.
По сути своей душа ребенка дана свыше, и не подвластна родителям его, однако же как мать задает фон развития души и личности, так и отец задает направление и формирование развития этой личности.
Мать же по сути своей представляет собой БЕЗконечное добро и любовь, а отец же сам по себе - есть строгость и наставление, направление и научение.
Через взаимодействие этих двух начал идет начальное развитие и осознание души ребенка самое себя.
Через это взаимодействие идет внутренняя диалектика развития души ребенка до тех пор, пока этот процесс диалектики развития станет для души внутренним, то есть таким, который она сможет вести и выполнять самостоятельно.
Роли отца, тем не менее, не чужда любовь.
Она целиком стоит на ней, через понимание того, что развитие души — это путь исканий и ошибок, и, главная задача отца - помочь и наставить, а не поругать и наказать.
Наставить с любовью и прощением, которые в сумме образуют силу мудрости.
Взаимодействие мудрости отца и любви матери - диалектика развития души ребенка!
Наказание не приобретает форму насилия, гнева, жестокости или безразличия - оно доносится через неодобрение, непоощрение, отлучение от любви и доброты, но исключительно только для того, чтобы вернуть это все обратно с той же добротой и любовью, для разъяснения истины и даже не разъяснение, а подталкивание их к поиску и пониманию через духовную связь с внешними космическими силами разума.
В итоге главная роль Отца заключается в том, чтобы наставить ребенка на путь исканий и указать ему на все те вопросы, над которыми нужно духовно трудиться всю жизнь.
МАТЕРИНСТВО
Материнство - есть функция первородная, а что это значит?
Это значит, что мать передает своему ребенку не только кровь, тело и прочее, но и жизненную силу, энергетический потенциал, заложенный в том числе и в ней самой.
Это первоначальная и очень важная функция, ибо на Душу, ее наполнение и энергетику ее конструкцию и содержание родители не влияют.
Мать передает ребенку жизненную силу - чем она больше, тем она правильнее, тем мощнее заряд развития и реализация нового человека, новой личности.
Это жизненный заряд позитивный или негативный - по сути навсегда остается в человеке, и, если он негативен по сути своей, то сам ребенок будет в жизни испытывать ужасную дополнительную нагрузку, тревогу, БЕЗпокойство, БЕЗпричинный гнев и так далее.
Этим задается энергетический и жизненный фон развития души личности, поэтому важнейшая вещь - рождение ребенка матерью только через положительную энергетику.
Ребенок должен быть желанным и любимым!
Тут нужна и визуализация до рождения, и разговор с ребенком, который находится в утробе (он уже способен считывать и осознавать информацию с тонких планов и перенимать мыслеформы).
Почему полезно слушать классическую музыку беременным до родов?
Потому что она рождает в коре головного мозга такую позитивную нервную деятельность, которая входит в резонанс с гармонией, и рождает совершенные мыслеформы.
Они по своей сути являются надсознательными и надъязыковыми, и передают ребенку гигантский пласт позитивной информации о мире, и это может быть не только музыка, но и все, что позволяет такие мысли и формы рождать.
ЧТО НЕСЕТ В СЕБЕ УХОД ОДНОГО ИЗ РОДИТЕЛЕЙ?
Любовь матери и мудрые наставления отца - единое диалектическое взаимодействие для развития души ребенка на том этапе, пока он сам не сможет ставить перед собой и развивать свои духовные и экзистенциальные вопросы.
Выпадение одного из родителей из этой работы - это серьезный удар по развитию ребенка, потому что немедленно образуется духовный голод и поиск, как зияющая рана, требующая исцеления и ищущая его вовне (так как внутри искать пока не может).
Возможны разные варианты развития событий - замещение или исключение.
Замещение - перевод этой функции на другое лицо, даже не обязательно на приемную мать или отца.
Возможно и на учителя, воспитателя, на тренера и на компанию уличных и школьных друзей и так далее - на всех тех, кто индивидуально или коллективно может формировать необходимые энергии и мыслеформы и передавать их ребенку (точнее он сам их впитывает, являясь катализатором их образования).
В самой замене, как факте, нет обязательной угрозы, так как родитель не тот кто родил, а тот кто вырастил.
Другой вопрос, что к «чужим» детям обычно относятся без обычной заботы и внимания, халатно, спустя рукава, потому и результат такой.
Если набирать мыслеформы в дворовой компании, то это всё равно,что собирать их на помойке, как отбросы.
Тем не менее , при должном подходе и рвении можно восполнить ребенку эту функцию.
Исключение предполагает отказ от искания этой части развития, объяснение себе, что ребенок плохой и сам виноват.
Это формирует из ребенка человека с глубокими комплексами вины и собственной неполноценности.
У такого человека будет отсутствовать внутренний стержень (каким бы он не был), он будет внушаем, безволен, духовно слаб и полностью отключен от процесса духовного развития и роста за счет идеализации и сакрализации собственного страдания и боли.
От этого нужно категорически уходить и предотвращать.
Каких же знаний нам не хватает, чтобы жизнь была радостной и приятной, чтобы радовали дети, чтобы все были счастливы?
Каждый из нас, родителей, воспринимают мир в рамках развития своего сознания.
Наше мировоззрение ограничено теми знаниями о мире, которые мы получили в той же системе воспитания и образования.
А с ним нельзя увидеть все так, как оно есть в действительности.
Ограниченные взгляды – ограничивают сознание!
Развитие нашего сознания помогает нам подняться над своей разобщенностью с детьми.